???包河區濱湖世紀?社區?融蔭等基層網格?黨組織從“緣”入手，?著力破解城市新建商品房小區基層黨建活動開展難、針對性差、吸引力不夠等問題，依托黨員群眾的興趣愛好、從事職業、鄉情故土、同學家長等“?淵源”?，廣泛激發黨員熱情，吸納群眾參與，增強居民黨員對基層網格黨支部的認同感、歸屬感。
     “緣”黨建實現“三大突破”：??? 一是打破了黨員組織關系歸屬的界限，以“緣”為紐帶組建黨建聯絡組，開展黨建活動，加強黨員教育，凝聚了基層支部建設參與力量，壯大了基層黨建活動參與規模。??? 二是破解黨建活動“同質化”，激發組織活力。居民黨員往往因職業興趣、關注點不同等難以參與到支部活動中來，基層黨建活動樣板化、同質化，缺乏針對性，也對居民黨員群眾失去相應吸引力。緣黨建以各類“緣”為紐帶，疏通認知環節，尊重群體需求，打破同質化傾向，開展針對性黨建活動，從而最大限度激發了組織活力。三是針對新建社區?在冊支部黨員人數偏少，開展活動難，影響小的實際，?以“緣”為牽引，突破固有思路，?擴大居民黨員參與率，增強基層黨組織的凝聚力、?影響力。
      “緣”黨建促成“四緣互聯”：?? 一是同趣社團“趣緣”。趣緣黨建以團結凝聚共同興趣群體，在興趣群體中由網格黨支部引導建立黨建聯絡組，發揮黨員在趣緣團體中的核心作用，增強基層黨建的覆蓋面和滲透力。? 二是同業領域“業緣”。業緣黨建以梳理發動轄區內相同或者相近行業、職業群體，在同業群體中由網格黨支部搭建交流活動平臺，引導同業黨員組建黨建聯絡組，發揮黨員在業緣領域的示范引領作用，增強基層黨組織的號召力和向心力。? 三是同學家長“學緣”。統籌學校資源，由支部搭建交流分享等互動媒介，將共同關注家庭教育、親子關系的同學家長們鏈接起來，引導家長中黨員建立黨建聯絡組，發揮黨員在該領域的廣泛影響力。?四是同鄉故土“鄉緣”。根據轄區內移民多的特點，根據人口原籍分析，疏通渠道，讓擁有共同鄉情，故土情誼的居民黨員熟悉溝通起來，通過同鄉黨員組建黨建聯絡組，進而發揮黨員在同鄉群體中的重要作用，進而延伸黨建活動領域。
      “緣”黨建打造“五項引領”?：?一是政治引領，保證方向正確。緣黨建聯絡組要維護所在社團組織內部團結、穩定，持續從思想上和組織上進行引領，發揮政治堡壘作用，保證正確的政治方向。??? 二是服務引領，密切聯系群眾。緣黨建聯絡組要密切聯系群眾，參與社區治理實踐，及時向網格黨支部反映轄區群眾的意見和要求，維護轄區群眾的正當利益。?三是思想引領，定期聯絡學習。緣黨建聯絡組要定期組織學習黨的相關政策文件精神，組長要定期參與網格黨支部的相關會議，對網格黨支部工作提出建議和倡議。??四是公益引領，弘揚志愿精神。緣黨建聯絡組要模范引領轄區黨員群眾參與社區公益事業，帶頭開展志愿服務活動，在轄區大力弘揚志愿精神，共同營造公益社區。? 五是活動引領，永葆黨性特色。緣黨建聯絡組要自覺將興趣活動與黨的活動有機結合，將學習黨的政策要求與特色活動相結合，確保黨的活動永遠姓“黨”。
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