義城街道針對(duì)不同黨員群體的參學(xué)能力、參學(xué)條件、參學(xué)需求，豐富理論學(xué)習(xí)方式，開(kāi)設(shè)理論學(xué)習(xí)“四種課堂”，推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

“陣地課堂”讓理論深入人心。充分發(fā)揮村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所主陣地作用，按照“干什么學(xué)什么”“缺什么補(bǔ)什么”原則，針對(duì)性的制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展黨員大會(huì)、黨課和主題黨日活動(dòng)，采取視頻授課、集中學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)等方式，組織在村黨員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)討論。發(fā)揮黨員示范帶頭作用，拓展延伸志愿服務(wù)、聯(lián)系群眾進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶、關(guān)愛(ài)困難群體等活動(dòng)內(nèi)容，積極參與收集整理民生實(shí)事，全面協(xié)調(diào)各部門(mén)、各單位。小問(wèn)題則邀請(qǐng)人大代表、老黨員、老干部、群眾代表、物業(yè)代表等組成“議事會(huì)”，讓群眾參與進(jìn)來(lái)，全程監(jiān)督事情解決的全程。

“送學(xué)課堂”讓知識(shí)進(jìn)入家門(mén)。充分發(fā)揮“紅紙鳶”黨建品牌作用，讓黨員在居住地就近學(xué)習(xí)教育，建立起學(xué)習(xí)教育聯(lián)做、組織生活聯(lián)過(guò)、黨員積分聯(lián)通的“三聯(lián)”機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)流動(dòng)黨員的聯(lián)系、教育和服務(wù)管理。針對(duì)部分年齡較大、行動(dòng)不便的黨員，定期開(kāi)展“黨員家訪”、“上門(mén)送學(xué)”等活動(dòng)，力求黨員學(xué)習(xí)“不打烊”、理論武裝“不斷檔”。用老百姓聽(tīng)得懂的“家鄉(xiāng)語(yǔ)”“大白話”講解黨的最新政策理論，幫助黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讓年老體弱、行動(dòng)不便的黨員學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，確保年老體弱黨員理論學(xué)習(xí)有人組織、有人負(fù)責(zé)。

“名師課堂”讓黨員共享資源。邀請(qǐng)省委講師團(tuán)宣講專家等老師，圍繞開(kāi)展主題教育、馬克思主義和中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面，開(kāi)展“舉旗幟·送理論”主題演講宣講活動(dòng)，增強(qiáng)群眾的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大黨員群眾聽(tīng)黨話、跟黨走。在“一方隸屬，多方管理”原則指導(dǎo)下，“匠心先鋒”黨建聯(lián)盟還邀請(qǐng)來(lái)自方興大道下穿上海路項(xiàng)目部、中鐵璟和園項(xiàng)目部的流動(dòng)黨員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)資源。在“同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)、同服務(wù)”中，流動(dòng)黨員融入義城、服務(wù)義城的信念得到增強(qiáng)。

“實(shí)踐課堂”讓黨員學(xué)以致用。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞教育，義城街道把學(xué)習(xí)研討同研究解決面臨的緊迫問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到提高全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)上來(lái)，將學(xué)習(xí)教育與推進(jìn)街道高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，在維護(hù)安全、服務(wù)發(fā)展、保障民生、深化改革、建強(qiáng)隊(duì)伍等方面，有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)工作。積極組織黨員參觀渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、包公園等紅色教育基地，通過(guò)“實(shí)地走”“現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)”“實(shí)物看”的方式，打造“沉浸式”學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)思踐悟，切實(shí)把教育成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)民生的根本動(dòng)力。